In realtà l'Interpretazione nasce e si sviluppa principalmente in ambienti naturali (soprattutto protetti) e le persone (di ogni fascia di età) che ne fruiscono (solitamente per breve tempo) sono liberi, ossia scelgono di partecipare a questo tipo di avventure in natura; l'Educazione, al contrario, si svolge in ambiente scolastico, occupando periodi di tempo molto più lunghi e rivolgendosi agli studenti che, per "assunto" non sono liberi di scegliere.

Ecco, io non sono un'insegnante, ma ho avuto la fortuna - da quasi un ventennio - di lavorare e rapportarmi con contesti scolastici, grazie a molti progetti di didattica integrativa pomeridiana, di comunicazione educativa, di visite guidate in natura e il mio interesse è sempre stato quello di dimostrare come la metodologia intepretativa potesse essere applicata anche, da esperti del settore, in contesti borderline, ossia nel mondo scolastico, ma fuori dai classici canoni della educazione/didattica.

DeEpSMind è anche ricerca-azione, ampiamente testata, di "comunicazione ecologica sensibile", che ha dato e continua a dare ottimi risultati, come "integrazione" armonizzata con l'attività didattica, in particolare per quei bambini/ragazzi con difficoltà di apprendimento, di attenzione, e/o interessati da iperattività e/o diversamente abili sia fisici che psichici.